Interpelacja w sprawie unikania przez urzędy pracy zawierania umów o pracę na czas nieokreślony

Interpelacja w sprawie dofinansowania małych szkół gminnych na przykładzie Zespołu Szkolno-Przedszkolnego w Zasolu w gminie Brzeszcze w woj. małopolskim

Szanowny Panie Premierze! Ze względów ekonomicznych wiele gmin w naszym kraju podejmuje decyzje w sprawie likwidacji małych ośrodków edukacyjnowychowawczych Takie działania obserwuję również w powiecie oświęcimskim W gminie Brzeszcze przy ogromnym sprzeciwie rodziców mieszkańców małej wsi Zasole władze gminy Brzeszcze chcą podjąć decyzję w sprawie prawnej likwidacji Zespołu SzkolnoPrzedszkolnego i połączenia go ze szkołą w innej miejscowości Niejednokrotnie także i w tym przypadku budynek szkoły powstał w czynie społecznym ogromnymi nakładami finansowymi i pracą rąk mieszkańców Zasola Szkoła w tej wsi jest jedynym ośrodkiem oświatowym miejscem spotkań i działań edukacyjnokulturalnych Likwidacja tego Zespołu może doprowadzić do zaniku jakże ważnej sfery życia mieszkańców Oczywistym jest fakt że to władze samorządowe podejmują decyzje w sprawie funkcjonowania szkół i przedszkoli jednak... czytaj całość

Kategoria debaty: sprawie mieszkancow wladze zespolu szkol

Interpelacja w sprawie indywidualnego nauczania dzieci i młodzieży

Szanowna Pani Minister! Wydane przez ministra edukacji narodowej i sportu rozporządzenie z dnia 29 stycznia 2003 r w sprawie sposobu i trybu organizowania indywidualnego nauczania dzieci i młodzieży DzU nr 23 poz 193 wzbudziło wiele kontrowersji wśród osób zajmujących się problematyką edukacji osób niepełnosprawnych Omawiane rozporządzenie pozbawiło bowiem chore oraz niepełnosprawne dzieci i młodzież możliwości równoczesnego korzystania z nauczania indywidualnego w domu i w szkole Zgodnie z przepisem § 2 ust 4 rozporządzenia zajęcia w ramach indywidualnego nauczania prowadzi się w miejscu pobytu ucznia w szczególności w domu rodzinnym specjalnym ośrodku szkolnowychowawczym lub w placówce szkolnowychowawczej W opinii wielu specjalistów przepis ten może mieć fatalne konsekwencje dla rozwoju psychicznego oraz zdrowia dzieci korzystających z nauczania indywidualnego Możliwość kontaktu z... czytaj całość

Kategoria debaty: nauczania szkole indywidualnego edukacji dzieci

Odpowiedź na interpelację w sprawie braku podręczników w alfabecie Braille'a dla dzieci niewidomych i słabo widzących

Szanowny Panie Marszałku! Odpowiadając na interpelację pani poseł Renaty Szynalskiej z 20 lutego br przekazaną nam przez Kancelarię Prezesa Rady Ministrów przy piśmie z 12 marca br nr DSP440174702 uprzejmie wyjaśniam Ministerstwo zawsze z wielką troską podchodziło do kształcenia uczniów niepełnosprawnych W dobrze pojętym interesie dziecka z uszkodzonym wzrokiem pomimo braku odpowiednich uregulowań prawnych od kilkudziesięciu lat finansowało w całości druk podręczników szkolnych książek pomocniczych czasopism dziecięcych i książek wakacyjnych dla uczniów niewidomych i słabo widzących Na druk wymienionych wydawnictw w roku 2000 MEN przeznaczyło kwotę 2 193 046 zł Zostały wydane podręczniki szkolne do klasy I gimnazjum niektóre tytuły podręczników do klasy I II III i IV szkoły podstawowej 2 książki wakacyjne i czasopisma ˝Światełko˝ i ˝Promyczek˝ W... czytaj całość

Kategoria debaty: podrecznikow uczniow ksiazek szkolnych niewidomych

Interpelacja w sprawie nauczania religii i warunków pracy nauczycieli religii

Nauka religii w szkołach publicznych i niepublicznych stała się ważnym uzupełnieniem programów dydaktycznowychowawczych polskiej oświaty Szczególnie trudno przecenić rolę religii w kształtowaniu pozytywnych i twórczych postaw ideowomoralnych Kwestia nauczania religii w szkołach publicznych została podkreślona w znowelizowanej ustawie o systemie oświaty z 25 lipca 1998 r w art 12 ust 1 Niewątpliwie przedmiot ˝religia˝ dobrze i integracyjnie wpisuje się w zreformowany zdecentralizowany system polskiej edukacji Ważne jest również zapewnienie odpowiednich warunków pracy i płacy nauczycielom religii System edukacyjny powinien sprzyjać podnoszeniu kwalifikacji nauczycieli co korzystnie wpływa na wzrost poziomu nauczania W świetle powyższych okoliczności uprzejmie zapytuję 1 Czy i w jakim stopniu można mówić o zmianie warunków nauczania religii w szkołach publicznych w konsekwencji znowelizowania ustawy o systemie oświaty... czytaj całość

Kategoria debaty: religii publicznych szkolach nauczania oswiaty

Interpelacja w sprawie interpretacji art. 2 i art. 62 ustawy o systemie oświaty

Szanowna Pani Minister! Do mojego biura poselskiego wpłynęło pismo dotyczące interpretacji art 2 i art 62 ustawy z dnia 7 września 1991 r o systemie oświaty Wynika z niej że w przypadku zespołów szkół zakładami pracy dla nauczycieli pozostają szkoły wchodzące w skład zespołu a nie zespół szkół Zgodnie z art 3 ustawy z dnia 26 czerwca 1974 r Kodeks pracy DzU z 1998 r Nr 21 z późn zm pracodawcą jest jednostka organizacyjna choćby nie posiadała osobowości prawnej a także osoba fizyczna jeżeli zatrudniają one pracowników Przez jednostkę organizacyjną funkcjonującą w systemie oświaty należy rozumieć określone w art 2 ustawy z dnia 7 września 1991 r o systemie oświaty DzU z 1996 r Nr 67 poz 329... czytaj całość

Kategoria debaty: szkoly szkol placowki pracy oswiaty

Odpowiedź na interpelację w sprawie niezapewnienia środków finansowych dla gmin w związku z reformą oświaty

Odpowiadając na pismo z dnia 5 listopada 1998 r nr SPS0202107798 dotyczące interpelacji pana posła Ryszarda Brejzy w sprawie sposobu zapewnienia przez rząd odpowiednich środków finansowych na realizację poszerzonego zakresu zadań własnych gmin z tytułu reformy oświaty uprzejmie informuję co następuje Intensywne przygotowania do zmiany ustroju szkolnego korelowane są z przekształceniami kompetencji państwa przekazującymi w gestie samorządów terytorialnych szerokie uprawnienia dotyczące sfery zarządzania i finansowania działalności szkół i placówek oświatowych Związane jest to z istotną zmianą źródeł zasilania finansowego funkcjonowania tych jednostek poprzez system subwencji i dotacji celowych jako ważnych składników dochodów poszczególnych szczebli samorządów terytorialnych gmin powiatów i samorządów wojewódzkich Umocowaniem prawnym tych rozwiązań są ustawy o dochodach jednostek samorządu terytorialnego oraz finansach publicznych Istnieje świadomość tego że... czytaj całość

Kategoria debaty: reformy ustroju bedzie oswiaty szkolnego

Interpelacja w sprawie zapewnienia ciągłości procesu kształcenia integracyjnego na przykładzie Zespołu Szkół nr 11 we Wrocławiu

Szanowna Pani Minister! Dzieci uczęszczające do klasy integracyjnej VIb Szkoły Podstawowej w systemie Zespołu Szkół nr 11 we Wrocławiu zgodnie z ustawą o oświacie mają obowiązek rozpocząć naukę w gimnazjum W skład Zespołu Szkół nr 11 włączone zostało Gimnazjum Integracyjne dla którego nie został ustalony zasięg terytorialny Wymieniona klasa integracyjna w szkole podstawowej prowadzona była doskonale pod okiem stałego pedagoga specjalnego ku zadowoleniu dzieci i rodziców Dlatego rodzice złożyli wniosek aby cała klasa wraz z pedagogiem znalazła się w gimnazjum Zespołu nr 11 Właśnie takie rozwiązanie zapewniające ciągłość kształcenia integracyjnego stosuje Zespół Szkół Integracyjnych nr 1 w Legnicy Jednak pomimo tych sprawdzonych rozwiązań jak i powagi problemu dotyczącego ciągłości procesu kształcenia a także w obliczu wyrządzenia ogromnej krzywdy dzieciom... czytaj całość

Kategoria debaty: szkol zespolu gimnazjum dzieci rodzice

Interpelacja w sprawie nowelizacji ustawy o szkolnictwie wyższym

Szanowny Panie Ministrze! 17 października br upłynął dwuletni okres przewidziany na dostosowanie uregulowań ustawy o szkolnictwie wyższym do postanowień nowej Konstytucji RP w szczególności art 70 ust 2 i art 92 Jednocześnie istnieje potrzeba dostosowania ustawy o szkolnictwie wyższym do zasad przyjętych w ustawie o działach administracji rządowej oraz o finansach publicznych Informacje nieoficjalne dochodzące min ze środowiska akademickiego świadczą o tym że Ministerstwo Edukacji Narodowej prowadzi różne działania sondujące opinie środowisk naukowych uczelnianych dyskutowane są różne rozwiązania formalnoprawne brak jednak dotąd ostatecznej wersji nowelizacji mimo znacznego upływu czasu ponad termin ustawowy W tej sytuacji zapytuję pana ministra o przewidywany termin przekazania do Sejmu ministerialnego projektu ustawy nowelizującej ustawę o szkolnictwie wyższym i o planowane w niej rozwiązania dyskusyjnych... czytaj całość

Kategoria debaty: uczelni niepanstwowych wyzszym szkolnictwie ustawy

Interpelacja w sprawie fluoryzacji zębów w podkarpackich szkołach

Szanowny Panie Ministrze! Jak donosi jedna z czołowych podkarpackich gazet do tej pory fluoryzacja zębów w klasach 16 była obowiązkowa jednak Narodowy Fundusz Zdrowia zmienił zdanie i przepisy Zapłaci za fluoryzacje tylko w tych szkołach gdzie w wodzie pitnej jest za mało związku fluoru Wodę bada Sanepid ale tylko tę z publicznych wodociągów Tymczasem wielu z mieszkańców regionu korzysta ze studni lub ujęć prywatnych Jak alarmują lekarze tylko niektórzy z nich i pielęgniarki mają dane o zawartości związku fluoru w wodzie pozostali zaś nie mogą przeprowadzać fluoryzacji w szkołach Taka jest sytuacja w wielu regionach woj podkarpackiego Na próchnicę cierpi ponad połowa dzieci Szacuje się że pomocy dentystów potrzebuje większość nastolatków Stomatolodzy są zgodni i sądzą że fluoryzacja wzmacnia... czytaj całość

Kategoria debaty: tylko szkolach fluoryzacja zdrowia wielu

Interpelacja w sprawie przeciwdziałania nieuczciwej konkurencji przez niektóre szkoły wyższe w prowadzeniu rekrutacji i procesu dydaktycznego

Szanowny Panie Ministrze! Zwracam się do Pana Ministra w sprawie niepokojącej tendencji do nieuczciwych praktyk pośród jak dotychczas niektórych niepublicznych szkół wyższych w naszym kraju Na jaskrawym przykładzie jednej z niepublicznych szkół wyższych a mianowicie Wyższej Szkoły HumanistycznoEkonomicznej w Łodzi chciałbym zwrócić raz jeszcze uwagę Państwa na stosowanie przez tę uczelnię półlegalnych i nieuczciwych praktyk zarówno w procesie rekrutacji studentów jak i podczas samego już kształcenia Otóż chodzi o prowadzone przez Wyższą Szkołę HumanistycznoEkonomiczną w Łodzi punkty konsultacyjnorekrutacyjne usytuowane w różnych miejscowościach naszego kraju które nie tylko nie są punktami zamiejscowymi tej uczelni ale co więcej prowadzone są w nich zajęcia dydaktyczne na poziomie dwustopniowych studiów wyższych organizowane przez Instytut Postępowania Twórczego jako spółkę akcyjną z oo ... czytaj całość

Kategoria debaty: wyzszych studentow przez szkol chcialbym